“双减”后的这个暑假，很多学校精心设计，给孩子们“布置”了各种各样有趣又有特色的作业。
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化身“魅力上海推荐官”、制作药膳茶……沪上学生用花式活动点亮暑假生活
爬佘山、做手帐、改造洗手间……“双减”后的暑假怎么过？这些特色作业值得参考！）
暑期结束，开学季正式开启！不少学校在开学之初都“晒”出了孩子的暑期作业成果，今天，带大家一起看看徐汇区汇师小学同学们的暑期作业。
做生活之美的“发现者”：
40度高温的夏天，也可以很美吗？
对于小学生来说，想要去完成的作业一定离不开一个关键词：有趣。
假期中，汇师小学的孩子们收到这样一份作业：用音乐的方式，感受这个夏天独有的声音。
于是，从1年级到5年级，根据不同孩子的年龄段，他们收到了这样有趣的音乐创作“任务”：
一年级：与家人一起聆听一首关于夏天的音乐作品，感知作品的旋律与情绪。
二年级：为歌曲《快乐的夏天》创编舞蹈或表演动作。
三年级：运用四分、二分、八分音符，以及休止符，创编节奏，用人声或则物品探索和模拟夏天的声音。
四年级：在“库乐队”或“随身乐队”中选择合适的乐器音色表现夏日景象，并编辑完成一段描绘夏日的音轨。
五年级：用生活中的物品、乐器，或自制小乐器创编音响故事《夏日音乐会》，并能与同学或家人共同表演出来。
一起来看看孩子们交上来的作业~
教师点评：
通过观察生活，为同学充分发挥想象，结合肢体语言和艺术表演，进行音乐创作，用拟声和律动的形式表现出夏天的动物形象，生动童趣。
教师点评：
这位同学感觉夏天像一首悠扬的旋律，于是ipad库乐队成为他描绘夏天的利器：乐曲悠扬，是夏的凉风；乐曲激昂，是夏的热烈；乐曲婉转，是夏的韵味悠扬……
他将器乐组合、旋律创编相结合，通过艺术创作与表现，描绘出夏日风情的音乐。
教师点评：
这位同学寻找生活中的发声物品，巧妙地用铅笔、梳子、沙子以及高超的口技再现夏天的虫鸣鸟叫、风雨阳光……
将音乐要素同语言文学相融合，听了他的讲述，我们每个人的眼前都浮现了一个夏日情景音乐故事。
“对于生活的探索，对于夏天的观察，要给予学生充足的时间。就是希望通过艺术，加强同学们对整个夏天的理解和热爱。”设计这一作业的音乐老师张莉珉说。
做科学知识的“探究者”：
在实践体验中，体验科学创造之妙
没有哪个孩子不爱动手创造。那么，如何把孩子们在学校学到的科学知识，更好地落实在日常生活的运用中？
看看这些“小小创造家”们的作品~
经过《磁铁》单元的学习，一年级小朋友们设计自制了各种各样的《磁铁玩具》。
教师点评：
这位一年级小朋友创作的磁铁玩具名称是“鳄鱼吃糖果”：小朋友给鳄鱼随机抽选糖果，当鳄鱼咬住糖果，则说明鳄鱼爱吃这个糖果（异性相吸）；当鳄鱼不咬糖果，则证明鳄鱼不爱吃这个糖果（同性相斥）——“有趣”“有料”两不误。
三年级同学们需要利用自己身边的物品，制作一个“水钟”，并在实验中检验自己的水钟计时是否准确，还能对水钟的设计进行改造。
教师点评：
按照课本的引导，孩子们要先后思考方案——制订计划——实施方案——检验成果——测试与优化，割瓶子、打孔、画刻度、校准时间一样都少不了。虽然最终成品还有些歪歪扭扭，但实际效果还是非常不错的！
对四年级的同学们来说，神舟十四号载人飞船的发射，让他们更加
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