编王慧摄影
剪辑孙节穿过繁华的都市，我们来到了上海松江区佘山脚下。仰望山顶，是享有盛名的佘山天主教堂和佘山天文台，高绿化覆盖率下，扑面而来的是大自然的清新。在这里，有一所许久之前就想来探访的学校——上海阿德科特学校。进入校园，五栋欧式别墅傍山而筑，绿树掩映，校园内有图书馆、多功能厅、足棒球场、健身房、创新实验室、音乐和舞蹈、艺术个性化学习空间等教育教学设施。据学校介绍，上海阿德科特学校是百年名校英国阿德科特学校的第一家海外分校，正是因为这一原因，在建筑设计上沿用了英国阿德科特很多优秀的元素，再结合中国教育的特质，在风格上充分体现中西文化的传承和融合。上海阿德科特于年9月开学，目前在校学生共计余人，教职员工70余人，中外教比例为3:1，其中85%以上拥有硕士学位，5位拥有博士学历，1位博士后。教学团队平均教龄七年以上，半数以上的教职员工拥有海外学习生活经历。融合中西教育优势，进行课程本土化融合学校课程体系、教学目标沿袭英国阿德科特学校标准，融合中西教育优势，本土化融合，校本化实施AdcoteSchool课程，培养具有深厚的中国文化根基和国际视野创新型人才。在整个课程结构中，共分为四个大块，即核心学术课程IGCSE和A-Level、校本科学实践STEM课程、校本中国文化课程以及素质拓展课程。核心学术课程——IGCSE和A-Level阿德科特是英国学校，所以沿用了英国的IGCSE和A-Level课程体系，分为IGCSE1/IGCSE2及PreAlevel/AS-Level/A2-Level四个年级。并且已经得到了CAIE考试局、爱德思（Edexcel）考试局、AQA考试局三大考试局的授权。目前开设了26门A-Level课程，包括数学，物理，化学，生物，计算机科学，经济，商务，心理学，戏剧，历史，地理，艺术与设计等。这样的课程设置，最大程度的契合了对学生文理兼修的能力培养目标，同时为将来大学申请专业的选择提供了更为广泛的空间。校本特色课程——科学实践阿德科特非常注重科学实践，从九年级开始，在物理、化学、生物课程中，学生每周会进行两个课时的实验课。正如阿德科特车艳丽校长一直谈到的，在培养孩子的过程中，不是把学科分数刷到就可以了，一定要在高中阶段给孩子一个能力培养的土壤，这才是最重要的。因此，科学实践能力的提升始终贯穿于阿德科特教学目标中。基于严谨的科学态度，带领实验课的老师都拥有博士甚至博士后学历，自身有着丰富的实验操作经验，老师独立编写了阿德科特实验室手册，实验课程不仅教导同学们科学知识，更是对实验室规则、安全准则及实验报告书写的学习。同时学校配备了专门的实验员，负责日常的实验室管理及实验准备。例如化学老师是新加坡南洋理工的博士后，物理老师是华东师范大学的物理博士，生物老师也是在读的博士。此外，上海阿德科特学校还引进同济大学FABO实验室资源打造STEAM课程。FABO中国“数制”工坊实验室依托同济大学设计创意学院，联合美国麻省理工大学媒体实验室，开发出一套STEAM教育-“FABOAcademyX
智造学术X”本地化课程。从智能硬件的三大核心内容“物体
Object”+“电路
Circuit”+“编程
Programming”入手，将“DesignThinking
设计思维”和“项目式学习｜ProjectBasedLearning”作为顶层构架思维逻辑，与学生日常学习和生活中获取的物理，化学，数学，生物，艺术等不同的常识相互融合，并且将STEAM“做中学”的理念贯穿在课程学习的始终。校本特色课程——中国文化在阿德科特学校中，非常看重中国文化的传承，就像总校长李远一直强调的，“一个孩子，他要走出去也能走回来。”所以在这部分课程设置中，学校将中国文化的学习做为相当重要的部分，无论是相对传统的语文知识，抑或古典诗词，传统风俗文化的感染，都是日常学习的重要组成部分。每年学校的“汉服日”及日常的汉服、诗词社团，都将助力阿德科特学子成为根植中国，走向世界的新一代中国青年领袖。素质拓展课程——运动、艺术、语言、学术
上海阿德科特倡导全人教育理念，学校的培养目标不仅仅是解题高手，而是一个具有学习能力和创新思维的未来精英人才。因此，学校开设了33门素质拓展课程。
在33门素质课程中，分为四个大类，即运动类、艺术类、语言类及学术类。运动类课程有足球、篮球、棒球、高尔夫球、马伽术、拳击课、以色列防身术等；艺术类课程有动漫设计、吉他、合唱团等；语言类课程除了有学术英语外，还会有德语、法语、西班牙语等小语种。在学术类课程中，会开设学术拓展类项目，如公众演讲、哲学、心理学等等。日前，阿根廷住户总领事馆授予上海阿德科特学校“阿根廷足球与文化交流基地”，素质拓展课中的足球课程，教练曾是马拉多纳的队友和室友，为阿德科特学生提供了最为专业的足球训练。完善的学生管理制度是教学的基础阿德科特除了有完善的学生管理制度外，还会通过英式的学院制、一对一导师制等管理方式，为学生在学习和生活上打造“一站式服务”。行政班级统一管理制度阿德科特在学生管理中，有全套完善的管理制度，例如教室管理、宿舍管理、校服要求等。另外，学校对于电子产品有着相当严格的管理规范，学生在周日进校时必须交给生活指导老师统一保管，到下周五放学回家时再还给他们，当然，为了让学生和家长随时保持联系，学校会统一给学生配备非智能手机。虽然在教学中实行走课制，但是保留了行政班级。一方面，行政班级里的班主任，会跟家长及时沟通学生的在校情况；另一方面，为确保同学能够以积极的精神面貌投入到学习和生活中去，行政班级每天早上都会有例会时间，进行点名和强调校纪校风等。延用英式学校管理制度——学院制式在英式学校中，一个非常传统的学生组织就是学院制式。上海阿德科特学校秉承了英国阿德科特学校的学院制传统，设有四个学院，分别命名为：Burton学院、Drapers学院、Shaw学院、Darby学院。每位同学在学院纳新活动中选择自己的学院，每个学院学生以学院为单位参加各类活动、竞技，为各自的学院争取荣誉，而当学生在日常行为中领到处分，也会在学院积分中得以体现。采用学院制，既是一种精英文化的传承，也是一种以老生带新生的创新尝试，有助于培养学生的领导力，发掘领袖特质；同时，可以强化学生的集体荣誉感，提高团队合作意识。一对一导师制，转载请注明地址:http://www.abmjc.com/zcmbhl/76.html
